المرجع الرسمي: يُمثل الدعم الممتد الركيزة الثانية لنموذج مؤسسات الريادة، إلى جانب الدعم المكثف. يهدف إلى ضمان استمرارية الدعم طوال السنة الدراسية، عبر تنظيم منتظم ومتجدد وفق نتائج التقويم. المرجع: المراسلة الوزارية 2125/25، أكتوبر 2025.

ما هو الدعم الممتد؟

الدعم الممتد برنامج دعم مستمر على مدار السنة الدراسية، يستهدف المتعلمين الذين لا يزالون يعانون من تعثرات بعد انتهاء الدعم المكثف، أو الذين يحتاجون إلى دعم إضافي متواصل لمواكبة باقي الفصل.

يتميز عن الدعم المكثف بامتداده الزمني (طوال السنة) وبتوظيفه نتائج التقويم المنتظم (كل 6 أسابيع) لتعديل خطط الدعم وفق تقدم كل متعلم.

الهدف: لا يُترك أي متعلم يتراكم تأخره — الدعم الممتد يتكيف مع كل متعلم وفق نتائجه الفعلية.
36
أسبوعًا من الدعم
6
أسابيع بين كل تقويم
3
محطات تقويم في السنة
1/5
حصة يومية مقترحة
التنظيم الزمني

تنظيم السنة الدراسية

خريطة الدعم الممتد عبر الأشهر — مبنية على برنامج مراجعة مؤسسات الريادة 2026-2027

شتنبر
🎯 التشخيص
رائز الموضعة — تكوين الأفواج
أكتوبر — نونبر
📋 الدعم
حصص دعم يومية — المرحلة الأولى
دجنبر
📊 تقويم 1
قياس التقدم — تحديث الأفواج
يناير — فبراير
📋 الدعم
استمرار الدعم — المرحلة الثانية
مارس — أبريل
📊 تقويم 2
قياس التقدم — تعديل الخطة
ماي — يونيو
📊 التقويم البعدي
قياس التعلم الكلي — تقرير نهاية السنة

البرنامج الأسبوعي المقترح

اليوم
النشاط
المدة
الفوج
الاثنين
حصة دعم — اللغة العربية (قراءة)
45 د
الفوج 1
الثلاثاء
حصة دعم — الرياضيات (العمليات)
45 د
الفوج 2
الأربعاء
حصة دعم — اللغة الفرنسية
30 د
الفوجان
الخميس
حصة دعم — اللغة العربية (كتابة)
45 د
الفوج 1
الجمعة
تقييم أسبوعي + تعديل الخطة
20 د
الكل
ملاحظة: البرنامج الأسبوعي يُكيَّف وفق الجدول الرسمي للمؤسسة والتوزيع السنوي. المهم هو انتظام الحصص واستمراريتها طوال السنة.

مبادئ الدعم الممتد الفعّال

  • ✓ الانتظام: حصة واحدة على الأقل يوميًا
  • ✓ التوثيق: تسجيل التقدم في سجل أسبوعي
  • ✓ التكيف: تغيير الأنشطة وفق تقدم المتعلم
  • ✓ التواصل: إبلاغ الأسرة بالتقدم المحرز
  • ✓ التحديث: مراجعة الأفواج كل 6 أسابيع
خطة الدعم

نموذج خطة الدعم الفردية

خطة دعم مخصصة لكل متعلم — قابلة للتعديل كل 6 أسابيع وفق نتائج التقويم

خطة الدعم — نموذج

معلومات المتعلم
نتائج التشخيص الأولي
التعثرات الرئيسية المحددة
أهداف الدعم (6 أسابيع)
الأنشطة والاستراتيجيات المقترحة
جدول التقويم
التقويم الأول
الأسبوع السادس
التقويم الثاني
الأسبوع الثاني عشر
التقويم البعدي
نهاية السنة

نماذج بطاقات المتعلمين

ي.م
ياسر المحمدي
المستوى الثالث • فوج 1
المسار 1
العربية35%
الرياضيات60%
ن.ب
نرجس البكاري
المستوى الثالث • فوج 2
المسار 2
العربية70%
الرياضيات55%
سجل التتبع

سجل التتبع الأسبوعي

نموذج توثيق التقدم الأسبوعي لكل متعلم — يُملأ في نهاية كل أسبوع ويُستخدم لتعديل الخطة

سجل التتبع الأسبوعي — نموذج

الأسبوع
نشاط الدعم المنجز
التقدم
ملاحظة
الأسبوع 1
قراءة الحروف الهجائية المنفردة — لعبة بطاقات الحروف
📈
تمكّن من 18/28 حرفًا
الأسبوع 2
قراءة الكلمات ذات المقطعين — بطاقات مشكّلة
📈
يقرأ 8/10 كلمات بصواب
الأسبوع 3
قراءة جمل قصيرة — لعبة الجملة الناقصة
⚠️
صعوبة مع الشدة — يحتاج تعزيزًا
الأسبوع 4
تعزيز قراءة الشدة — أنشطة متدرجة
📈
تحسن ملحوظ في الشدة
الأسبوع 5
قراءة فقرة قصيرة — أسئلة فهم شفوية
✅
يفهم المعنى العام للنص
الأسبوع 6
التقويم المرحلي — رائز قصير
📊
انتقل إلى المسار 2 ✓
📈 تقدم ⚠️ صعوبة — يحتاج دعمًا إضافيًا ✅ تحقق الهدف 📊 تقويم
تعديل الخطة

كيف تعدّل خطة الدعم؟

بعد كل تقويم مرحلي، راجع نتائج كل متعلم واتخذ قرارات الدعم المناسبة

✅

تحقق الهدف — انتقال

المتعلم تجاوز أهداف المرحلة — يُنقل إلى مسار أعلى أو يُخرج من الدعم المكثف مع الحفاظ على دعم خفيف

احتفِ بتقدمه واجعل الانتقال مشجعًا
⚠️

تقدم جزئي — تكييف

المتعلم حقق بعض الأهداف لكن ليس كلها — عدّل الأنشطة وركّز على التعثرات المتبقية مع أهداف أكثر واقعية

غيّر النشاط لا الهدف — تنوع الاستراتيجيات
🔄

تقدم محدود — مراجعة شاملة

المتعلم لم يحقق أهدافه — راجع أسلوب التدريس ونوع الأنشطة وتكرارها. فكّر في دعم فردي أكثر مكثفة أو استشارة متخصصة

أعد النظر في المقاربة كاملًا

ابدأ تتبع متعلميك الآن

أنشئ خطط دعم فردية وسجّل التقدم الأسبوعي في الأداة التفاعلية